Пробный урок для 12-13 лет

Диагностика гибких навыков.РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ БЕСПЛАТНО ВЫСЫЛАЕМ ПОСЛЕ УРОКА.

Как проходило занятие:

1. Пробное занятие началось с необычного знакомства. Ребята не просто называли свои имена, но и выбирали одну из карт, герой которой больше всего напоминал им себя. Для такого задания необходимо задействовать творческое и ассоциативное мышление.

2. После чего каждый ребенок попробовал продолжить фразу «Никто из вас не знает, что я…», так чтобы заинтересовать или удивить других учеников. Слушая друг друга, дети поняли, как важно уметь прислушиваться к своим ощущениям и отличать правду от вымысла. Это бывает непросто, однако этому можно научиться.

3. Следующим заданием для ребят стала довольно сложная загадка — ответ на нее не найти в Google или энциклопедии. Они задавали уточняющие вопросы, перебирали варианты и очень удивились, каким простым и очевидным оказался ответ. Но сложность заключалась в том, что отгадать загадку можно было лишь мысленно поставив себя на место каждого из ее героев. Это же умение помогает и во время ссор и конфликтов.

4. Затем на экране перед учениками появились разные цветные прямоугольники. Каждый ребенок записал названия этих цветов в порядке предпочтения, а после прослушали интерпретацию и узнали, что означает каждый из выбранных цветов. Дети рассказали, что они узнали о себе нового в процессе выполнения этого упражнения, а также что они
чувствовали в этот момент. Самопознание — это отдельный важный навык, предполагающий знакомство с самим
собой, своими сильными и слабыми сторонами.

5. А следующее задание выполнили только те, кто смог нестандартно подойти к решению задачи. Ребята оказались на автомобильной парковке и разгадали магию чисел… Научиться лучше справляться с такими заданиями и научиться смотреть на ситуацию с другого ракурса помогает техника рефрейминга. Это изменение мышления, восприятия того или иного события, переосмысление, рассмотрение его с другой стороны. Для отработки этой техники мы отправились в мир шоу-бизнеса. Дети попробовали увидеть хорошие и плохие стороны в том, чтобы быть прямолинейным, как Юрий Дудь, эпатажным как Моргенштерн или целеустремленным как Криштиану Роналду.

6. После таких размышлений каждый ребенок попробовал себя в роли HR-специалиста. Для каждого героя, с учетом его описания, умений и навыков, нужно было подобрать такую сферу, где он вероятнее всего добьется успеха. Дети сделали вывод: если человек, благодаря своим умениям и навыкам, находит дело по душе, он может достигнуть значительного успеха. Ему будет легко зарабатывать деньги благодаря тому, что он хорошо умеет делать.

Педагог также рассказала ребятам и о финансовой игре нашей онлайн-школы «Эмопсики». В ней дети могут самостоятельно зарабатывать виртуальные монетки на занятиях и самостоятельно распоряжаться заработанными деньгами, покупая на них то, что им нравится! Для этого необходимо выполнять домашние задания, быть активными на уроках, не пропускать занятия и выполнять дополнительные интересные упражнения вместе с родителями.

7. Затем ребята вспомнили о ситуациях, в которых им приходилось выслушивать критику в свой адрес. Обычно она сопровождается неприятными эмоциональными переживаниями, но вместо обидных замечаний всегда можно дать конструктивную обратную связь! Вот только необходимо научиться делать это правильно. Для этого ребята познакомились с техникой «Принцип бутерброда»: необходимо сначала сказать что-то хорошее про человека, про отношения с ним или про его действия, затем озвучить то, что вам не нравится, что хотелось бы изменить, прекратить и т.д. А после этого снова сказать несколько добрых слов в адрес человека. В этом случае обратная связь (в том числе и критическое замечание) будет услышана и человек не почувствует себя задетым, обиженным, уязвленным.

Ребята вместе с педагогом вспомнили, как много разных заданий они успешно выполнили на занятии. Каждое из них было посвящено определенному навыку. В отличие от знаний или информации, навык — это умение, которое никуда не пропадет. Невозможно разучиться завязывать шнурки, если однажды ты научился этому. То же самое и с другими навыками.
Дети узнали, в чем разница между жесткими и гибкими навыками:
Hard skills (с англ. «жесткие навыки») — профессиональные компетенции, которые можно продемонстрировать, оценить и проверить. Например, знание иностранных языков, навыки работы за компьютером, умение управлять автомобилем или самолетом. Жесткие навыки как правило нужны в рамках определенной профессии или сферы деятельности (уметь управлять вертолетом нужно не всем, и не всем это умение пригодится в жизни).
Soft skills (с англ. «мягкие навыки») — универсальные умения, которые не зависят от профессии, но непосредственно влияют на успешность человека в любом деле. К ним относятся умение договариваться, ставить перед собой цели, способность решать конфликты, умение презентовать себя, работать в команде, принимать решения и т.д. Эти умения пригодятся во всех сферах жизни, чем бы человек не занимался и сколько бы лет ему ни было.

На последующих занятиях ученики будут осваивать и развивать самые разные гибкие навыки — умение разрешать конфликты, навык самообладания, навык договариваться, навык работать в команде, умение позаботиться о своей безопасности, умение справляться со сложными чувствами, умение адекватно реагировать на ошибки и так далее.

Дети узнали об историях известных людей, достигших успеха благодаря гибким навыкам. Например, актере Сильвестре Сталлоне, звезде баскетбола Майкле Джордане, изобретателе и предпринимателе Илоне Маске.

8. Эти истории невероятно вдохновили ребят. Поэтому каждый из них выбрал 3 наиболее важных навыка, которые ему хотелось бы развить у себя, чтобы достигнуть успеха, записать их на листе и задействовать метод визуализации: расположить лист таким образом, чтобы он как можно чаще попадался на глаза.

9. Ребята также прошли интересный тест, чтобы выяснить, к какому типу людей относится каждый из них. Так
каждый смог заметить свои сильные стороны, и слабые стороны, которые требуют внимания.