Пробный урок для 10-11 лет
Диагностика гибких навыков.РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ БЕСПЛАТНО ВЫСЫЛАЕМ ПОСЛЕ УРОКА.
Как проходило занятие:
1. Пробное занятие началось с необычного знакомства: дети по очереди называли свое имя, а затем качество, название которого начинается на ту же букву. Это помогло детям активизировать ассоциативное и творческое мышление.
Среди разных изображений с временами года каждый ребенок выбрал то, с которым его связывало что-то общее. А затем дети узнали, какие люди чаще всего выбирают изображения той или иной поры. Такие задания развивают навык самопознания, помогая людям лучше разобраться в себе.
2. Сразу после этого мы отправились в Китай. Дети узнали о том, как принято отказывать на китайском языке и сами потренировались в этом. По очереди им нужно было тактично ответить отказом на просьбы других участников группы, избегая слова «нет». Умение спокойно и уверенно отказывать, когда это необходимо — ценнейший навык, спасающий от манипуляций, провокаций и просто неприятных ситуаций, которому можно научиться. А затем мы усложнили задание. Ведь есть и те вопросы, на которые проще всего ответить «нет». Например, можно ли съесть дом? Можно, если вы умеете нестандартно мыслить, а этот дом — из шоколада! Дети проявили гибкость мышления и выяснили, при каких обстоятельствах можно гулять под водой, встретить инопланетянина на улице и др.
Такое упражнение также развивает умение смотреть на ситуацию под другим углом, под другим ракурсом. После этого ребята попробовали отгадать загадку об отце и трех его сыновьях. Отгадать ее детям помог навык децентрации. Только мысленно поставив себя на место каждого из ее героев, можно понять его поведение. Такое умение пригодится во время любой ссоры или конфликта.
3. В жизни часто совершаются ошибки — большие и маленькие. Дети поделились примерами своих ошибок и рассказали о своих чувствах в те моменты. Мы решили провести небольшой эксперимент и выяснить, возможно ли никогда не ошибаться. Детям нужно было хором называть слова, появляющиеся на экране. Вот только при этом ориентироваться следовало только на их цвет, а не на сам текст. Это было очень непростое задание, было сложно не ошибиться ни разу, ведь человеческий мозг не может бесконечно находиться в напряжении в режиме сверх контроля.
Так же и в реальной жизни невозможно никогда не ошибаться. Тем более жизнь гораздо сложнее, чем это задание. Умение воспринимать свои ошибки как важный опыт — это отдельный навык, которому можно научиться.
4. Следующее упражнение было направлено на развитие умения слаженно работать в команде. При помощи пальцев на руках и элементарной арифметики, дети поняли, как непросто бывает слаженно работать в команде и как важно не сдаваться, когда что-то не получается сразу.
Иногда, чтобы добиться успеха в каком-то деле, просто необходимо уметь разговаривать с другими людьми, договариваться, давать и получать обратную связь, аккуратно и внимательно подбирая слова в разговоре. Но не всегда это получается. Ребята вспомнили, когда последний раз слышали критику в свой адрес. Далеко не каждый человек может дать конструктивную обратную связь другому вместо обидных критических замечаний. Но этот навык можно в себе развить.
Для этого дети познакомились с техникой «Принцип бутерброда», которая помогает давать конструктивную обратную связь. Сначала необходимо сказать что-то хорошее про человека, про отношения с ним или про его действия. Затем озвучить то, что вам не нравится, что хотелось бы изменить, прекратить и т.д. А после этого снова сказать несколько добрых слов в адрес человека. В этом случае обратная связь (в том числе и критическое замечание) будет услышана и человек не почувствует себя задетым, обиженным, уязвленным.
Ребята вместе с педагогом вспомнили, как много раз ных заданий они успешно выполнили на занятии. Каждое из них было посвящено определенному навыку. В отличие от знаний или информации, навык — это умение, которое никуда не пропадет. Невозможно разучиться завязывать шнурки, если однажды ты научился этому. То же самое и с другими навыками.
Дети узнали, в чем разница между жесткими и гибкими навыками:
Hard skills (с англ. «жесткие навыки») — профессиональные компетенции, которые можно продемонстрировать, оценить и проверить. Например, знание иностранных языков, навыки работы за компьютером, умение управлять автомобилем или самолетом. Жесткие навыки как правило нужны в рамках определенной профессии или сферы деятельности (уметь управлять вертолетом нужно не всем, и не всем это умение пригодится в жизни).
Soft skills (с англ. «мягкие навыки») — универсальные умения, которые не зависят от профессии, но непосредственно влияют на успешность человека в любом деле. К ним относятся умение договариваться, ставить перед собой цели, способность решать конфликты, умение презентовать себя, работать в команде, принимать решения и т.д. Эти умения пригодятся во всех сферах жизни, чем бы человек не занимался и сколько бы лет ему ни было.
Чтобы узнать, чего можно добиться в жизни, развивая гибкие навыки, мы узнали о детстве и мечтах маленькой девочки Аллочки. Ее вера в себя, в свои силы и свою мечту помогли ее желанию сбыться — она выросла и основала известный на весь мир международный балет «Тодес». Добиться такого успеха Алле Духовой помогли не связи, не деньги (которых не было), а гибкие навыки — умение ставить перед собой цели и идти к ним маленькими шагами, умение подбирать команду и работать в команде, навык не сдаваться, навык действовать в ситуации неопределенности, умение справляться со своими страхами, умение проявлять самостоятельность в принятии решений и т.д. Ребята также узнали, как гибкие навыки помогли Дональду Трампу. Эти истории невероятно вдохновили детей!
5. Педагог предложила детям написать на листе А4 те навыки, которые необходимы им для того, чтобы добиться
таких же успехов. Этот лист нужно будет поместить на видное место, чтобы он постоянно попадался на глаза и
напоминал о поставленных целях.
6. В конце занятия дети прошли интересный тест, помогающий узнать о себе что-то новое: им нужно было нарисовать на листе бумаги кактус. А затем педагог помогла каждому проанализировать положение и детали рисунка и понять, о каком качестве художника говорит та или иная особенность.
Педагог также рассказала ребятам и о финансовой игре нашей онлайн-школы «Эмопсики». В ней дети могут самостоятельно зарабатывать виртуальные монетки на занятиях и самостоятельно распоряжаться заработанными деньгами, покупая на них то, что им нравится! Для этого необходимо выполнять домашние задания, быть активными на уроках, не пропускать занятия и выполнять дополнительные интересные упражнения вместе с родителями.
